Sistema de escola de comércio

Instituto Técnico ITT.

Após mais de 50 anos de educação dos alunos, o ITT Technical Institute interrompeu as operações em nossos campi residentes.

No momento, esperamos que os alunos on-line no período acadêmico de julho de 2016 consigam concluir o prazo programado para terminar em 16 de outubro de 2016.

Queremos agradecer a todos os nossos alunos e funcionários que estiveram conosco durante esses anos e desejamos a todos vocês o melhor em seu futuro.

Este site contém as principais informações de contato para os graduados e ex-alunos do ITT Technical Institute. Para os alunos que não se formaram, o ITT Technical Institute tem acordos com várias escolas parceiras que fornecerão uma oportunidade para você concluir seu programa de estudos.

Educação na Suécia.

A partir dos seis anos de idade, todas as crianças têm igual acesso à educação gratuita na Suécia. O sistema escolar sueco é regulado através da Lei da Educação, que garante um ambiente seguro e amigável para os alunos. A lei exige nove anos de frequência escolar para todas as crianças a partir do ano em que completam sete anos.

Educação na Suécia.

A partir dos seis anos de idade, todas as crianças têm igual acesso à educação gratuita na Suécia. O sistema escolar sueco é regulado através da Lei da Educação, que garante um ambiente seguro e amigável para os alunos. A lei exige nove anos de frequência escolar para todas as crianças a partir do ano em que completam sete anos.

igualdade.

folha de fatos.

Na Suécia, a förskola (pré-escola) é fornecida pelos municípios para crianças de um a cinco anos. A quantidade de subsídio municipal para pré-escola depende da idade da criança e se os pais trabalham, estudam, estão desempregados ou em licença parental para outras crianças.

A pré-escola sueca enfatiza a importância do jogo no desenvolvimento de uma criança, com um currículo que visa garantir as necessidades e interesses individuais das crianças. A educação com conhecimento de gênero é cada vez mais comum, esforçando-se para proporcionar às crianças as mesmas oportunidades na vida, independentemente do sexo.

Um ano antes do primeiro ano.

Todas as crianças têm um lugar garantido em um ano letivo (pré-escolar) de um ano, começando no outono do ano em que completam seis anos até começarem a escolaridade obrigatória.

Este ano foi concebido para estimular o desenvolvimento e a aprendizagem de cada criança e fornecer uma plataforma para a sua futura escolarização. Embora o förskoleklass não seja obrigatório, quase todas as crianças da Suécia o frequentam.

Escolaridade obrigatória.

A escolaridade obrigatória sueca consiste em três etapas: lågstadiet (anos 1-3), seguida por mellanstadiet (anos 4-6) e depois högstadiet (anos 7-9). Crianças entre 6 e 13 anos também recebem atendimento extra-escolar antes e depois do horário escolar.

A educação obrigatória também inclui sameskolor (escolas Sami) para crianças do povo indígena Sami.

Ensino secundário.

Ginásio (ensino médio ou ensino médio, anos 10-12) é opcional. Existem 18 programas nacionais regulares de 3 anos para escolher, 6 dos quais são preparatórios para o ensino superior, como a universidade, e 12 deles são profissionais.

Embora os requisitos de entrada variem entre os programas, todos eles exigem que os alunos tenham notas de aprovação em sueco, inglês e matemática, desde o último ano de escolaridade obrigatória.

Em 2014, 13 por cento dos estudantes suecos de 9 anos não tinham as qualificações para se qualificarem para um programa nacional; no entanto, em vez de programas nacionais, esses alunos têm cinco chamados programas introdutórios para escolher. A partir desses programas introdutórios, os alunos podem então passar para um programa nacional.

Existem também escolas secundárias superiores para pessoas com deficiências intelectuais, bem como variações de programas que visam, por exemplo, atletas.

Em 2014, cerca de 88 por cento dos estudantes do ensino secundário receberam uma qualificação de saída (diploma).

CINCO AUTORIDADES GOVERNAMENTAIS.

A Inspecção Escolar Sueca supervisiona e analisa a qualidade das escolas em todo o país através de inspecções regulares. A inspecção monitoriza o cumprimento da Lei da Educação.

A Agência Nacional de Educação fornece informações sobre educação, promove a compreensão e administra o financiamento público e os subsídios.

A Agência Nacional para Educação e Escolas com Necessidades Especiais oferece às crianças, jovens e adultos com deficiência as mesmas oportunidades de desenvolvimento e educação que todos na sociedade têm direito.

A Agência Nacional Sueca para o Ensino Superior analisa as demandas do mercado de trabalho para a educação da força de trabalho, decide quais programas devem ser incluídos na educação profissional superior e aloca o financiamento público aos provedores de educação. A agência também avalia e inspeciona a qualidade e os resultados dessa educação.

O Sami School Board é uma agência administrativa para escolas Sami públicas e suas atividades afiliadas, que são regidas pela Portaria Sami School.

Várias reformas foram implementadas na Suécia nos últimos anos, com o objetivo de melhorar os resultados dos alunos.

Benchmarking internacionalmente.

A qualidade da educação sueca tem sido intensamente debatida na última década, após o declínio dos resultados entre estudantes suecos em comparações internacionais. A Suécia mudou-se para melhorar os desempenhos e elevar o status da profissão docente para benefícios a longo prazo.

Estudos internacionais como o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) e o Estudo de Tendências em Matemática e Ciências Internacionais (TIMSS) indicaram uma deterioração do desempenho das crianças suecas nos últimos anos.

Mais recentemente, a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), que está por trás da avaliação do PISA, acompanhou as tendências em maio de 2015 com uma análise detalhada da qualidade educacional da Suécia.

O estudo, feito a pedido do governo sueco, confirma que a Suécia precisa melhorar a qualidade da educação e, em particular, elevar o nível de desempenho dos alunos em leitura, matemática e ciências. Isto pode ser visto à luz da Suécia investir uma parcela maior do seu PIB em educação (6,8 por cento) em comparação com a média da OCDE (5,6 por cento) em 2014.

Reformas recentes.

A relevância dos estudos do PISA tem sido questionada por educadores e formuladores de políticas, tanto na Suécia quanto no exterior. Os críticos dos testes padronizados argumentam que os estudos são muito focados em matemática e ciências e excluem áreas de educação que estimulam o crescimento pessoal, a moralidade e a criatividade.

No entanto, enquanto a discussão entre críticos e defensores do PISA continua, o governo sueco está procurando maneiras de melhorar o sistema educacional. Ele olhou particularmente para os vizinhos Finlândia, mas também para a Coréia do Sul, onde os salários dos professores são mais altos, e na Holanda, onde as turmas são tipicamente menores.

Várias reformas foram implementadas nos últimos anos, com o objetivo de melhorar os resultados dos alunos e elevar o status da profissão docente:

Novo ato de educação.

A nova Lei de Educação Sueca de 2011 contém princípios básicos e disposições para educação obrigatória e adicional, pré-escola, ano pré-escolar, cuidados extra-escolares e educação de adultos. Promove maior supervisão, liberdade de escolha e segurança e proteção aos estudantes.

Novos currículos.

Novos currículos consolidados para escolas obrigatórias para todos os alunos, escolas Sami, escolas especiais e escolas do ensino secundário entraram em vigor em 1 de julho de 2011. Os currículos contêm novas metas gerais, diretrizes e currículos. O currículo pré-escolar inclui metas mais claras para o desenvolvimento lingüístico e comunicativo das crianças e para a ciência e a tecnologia. Testes nacionais obrigatórios são realizados nos anos 3, 6 e 9 da escola obrigatória para avaliar o progresso do aluno. Existem também novos requisitos de qualificação para áreas que incluem estudos do ensino secundário.

Novo sistema de classificação.

O sistema sueco antigo com quatro graus de aprovação com distinção especial (MVG) até Did Not Pass (IG) foi substituído por uma nova escala de classificação com seis graus de A a F em 2011. De E a E estão passando notas, com F como um grau de falha. As notas são atribuídas a partir do ano 6. O novo sistema de classificação é muito semelhante ao Sistema Europeu de Transferência e Acumulação de Créditos (ECTS), o sistema de classificação padrão para o ensino superior na Europé.

Certificação de professores.

A partir de 1 de dezembro de 2013, a certificação profissional é exigida para professores da escola e pré-escola em contratos permanentes. A decisão, um marco na política educacional sueca, visa elevar o status da profissão docente, apoiar o desenvolvimento profissional e, assim, aumentar a qualidade na educação.

Foto: Elisabeth Edén /

IT - importante para aprender.

No currículo do ensino obrigatório, as escolas são responsáveis ​​por garantir que todos os alunos que frequentam a escola obrigatória possam usar a tecnologia moderna como ferramenta na busca de conhecimento, comunicação, criatividade e aprendizado. Existe um currículo semelhante para as escolas secundárias.

Para o mellanstadiet (anos 4-6), 17 por cento dos alunos têm acesso ao seu próprio computador na escola e 71 por cento têm acesso ao seu próprio computador em casa. Para os estudantes do högstadiet (7 a 9 anos), 34 por cento têm acesso à escola e 87 por cento em casa. No nível secundário superior (ano 10-12), 94 por cento dos alunos têm acesso ao seu próprio computador na escola ou em casa.

Além disso, um grande número de alunos também são usuários de smartphones e tablets. Cerca de 94% de todos os estudantes na Suécia dizem ter acesso à internet na escola.

A Vittra Södermalm em Estocolmo é uma das muitas escolas charter da Suécia. Cerca de um quarto dos estudantes do ensino médio na Suécia freqüenta uma escola charter.

Foto: Kim Vendt / Rosan Bosch Studio.

Escolas charter.

O número de escolas independentes com financiamento público, chamadas escolas charter, está crescendo na Suécia. Após uma mudança de lei na década de 1990, os pais e seus filhos podem escolher entre as escolas gratuitas, sejam elas municipais ou privadas.

Embora existissem escolas privadas desde que houvesse educação compulsória na Suécia, elas não eram uma alternativa competitiva ampla às escolas municipais até que a lei de 1992 lhes fornecesse financiamento público.

Essas escolas não municipais financiadas com recursos públicos são chamadas de friskola (escola charter) para diferenciá-las das escolas particulares com base em aulas (das quais há apenas um punhado à esquerda na Suécia).

As mesmas regras se aplicam.

Na Suécia, as escolas charter devem ser aprovadas pela Inspetoria de Escolas e seguir os currículos e currículos nacionais, assim como as escolas municipais regulares.

Em 2014, cerca de 17% das escolas obrigatórias e 50% das escolas secundárias eram escolas charter e atraíam cerca de 14% de todos os alunos obrigatórios e 26% de todos os alunos do ensino secundário.

A Suécia tem sua parcela de ceticismo em administrar escolas para obter lucro. Os medos incluem que os lucros terão precedência sobre a qualidade. Defensores de escolas independentes, por outro lado, observam os muitos resultados positivos encontrados em pesquisas estatísticas. Uma é que pais com filhos que freqüentam escolas independentes estão mais satisfeitos do que aqueles com filhos em escolas municipais.

Foto: Emelie Asplund /

Os direitos das crianças.

A Lei de Educação Sueca, juntamente com a Lei de Discriminação Sueca, se esforça para proteger crianças e estudantes de discriminação e tratamento degradante. Em essência, os princípios de pré-escolas, escolas e programas de educação de adultos são responsáveis ​​por impor proibições contra a discriminação e comportamento degradante, e por promover tratamento igualitário.

Em 2006, a Suécia nomeou seu primeiro Representante de Estudante para Crianças e Escolas, que tem a tarefa de fornecer informações sobre o ato de discriminação, ajudando as escolas a evitar o bullying, supervisionando os esforços das escolas e representando os estudantes que sofreram bullying. O representante é uma parte da Inspecção Escolar Sueca, a agência do governo encarregada de inspeções escolares.

Todos os alunos têm acesso a um médico da escola, enfermeira da escola, psicólogo e oficial de bem-estar escolar, sem nenhum custo.

Links Úteis.

Última atualização: 10 de janeiro de 2018.

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Formação profissional na Alemanha & ndash; como funciona?

Na Alemanha, existe uma maneira especial de aprender um ofício: o sistema de formação profissional dual. Como parte do sistema dual, você participará de aulas em uma escola profissional e receberá treinamento prático em uma empresa. Aprenda aqui como funciona o sistema de treinamento profissional Dual, que outras formas de treinamento estão disponíveis e como suas chances são boas de encontrar um emprego no mercado de trabalho alemão.

O sistema de formação profissional dual.

Uma maneira de treinar sua futura ocupação na Alemanha é através de um programa de treinamento vocacional duplo. Esses programas oferecem muitas oportunidades para treinamento no local de trabalho e experiência de trabalho. Os programas geralmente duram entre dois e três anos e meio e compreendem elementos teóricos e práticos. Você passará um ou dois dias por semana, ou várias semanas de uma só vez, em uma escola vocacional (chamada Berufsschule), onde adquirirá o conhecimento teórico de que precisará em sua futura ocupação. O resto do tempo será gasto em uma empresa. Lá você começa a aplicar seus conhecimentos recém-adquiridos na prática, por exemplo, aprendendo a operar máquinas. Você conhecerá o que sua empresa faz, aprenderá como ela funciona e descobrirá se você pode se ver trabalhando lá depois de concluir seu treinamento.

Essa combinação de teoria e prática dá a você um verdadeiro avanço em seu trabalho: quando terminar seu treinamento, você não terá apenas o conhecimento técnico necessário, mas também terá experiência prática em seu trabalho. Existem cerca de 350 programas de treinamento oficialmente reconhecidos na Alemanha, então há boas chances de que um deles sirva para seus interesses e talentos. Você pode descobrir o que pode ser visitando uma das feiras de emprego e de formação profissional organizadas em muitas cidades alemãs em diferentes épocas do ano. Informações sobre quando e onde as feiras acontecem são fornecidas pelo site Planet-Beruf.

As perspectivas de emprego para os estudantes que concluíram um programa de formação profissional dual são muito boas. Esta é uma das razões pelas quais esse tipo de treinamento é muito popular entre os jovens alemães: cerca de dois terços de todos os estudantes que deixam a escola iniciam um programa de treinamento vocacional. Mais informações sobre os requisitos para o início da formação profissional na Alemanha estão disponíveis aqui.

Formação profissional e remuneração.

Na Alemanha, os estudantes que buscam um programa de treinamento vocacional recebem um salário mensal da empresa em que trabalham. Em média, um estagiário ganha cerca de 795 euros brutos. Dependendo da ocupação e região, seu salário pode ser maior ou menor. Por exemplo, os estagiários de engenharia mecatrônica ganham 950 Euros brutos por mês em média. O salário que você recebe como estagiário aumenta a cada ano de treinamento que você completa. Parte do seu salário será deduzido das contribuições para a previdência social. Se você ganhar mais de 8.354 Euros por ano, sua renda estará sujeita ao imposto de renda.

O Instituto Federal de Educação e Treinamento Vocacional (BIBB) publicou uma lista de ocupações e os respectivos salários que você recebe como estagiário (PDF 103 KB) (alemão). Nosso guia para "Formação profissional na Alemanha" contém mais informações sobre o apoio financeiro adicional que está disponível para os formandos. Dê uma olhada e descubra se você pode ser elegível.

Estágios de formação profissional dual.

Programas de treinamento duplo geralmente começam em 1º de agosto ou 1º de setembro de cada ano. Eles compreendem treinamento on-the-job em uma empresa e aulas em uma escola profissional (Berufsschule). As aulas incluem alemão, inglês e estudos sociais. Cerca de dois terços das aulas concentram-se especificamente em assuntos que são importantes para sua futura ocupação. Durante o seu programa de treinamento, você tem direito a pelo menos 24 dias úteis ou quatro semanas de férias anuais. No entanto, você só pode tirar uma licença durante as férias escolares.

Seus professores, instrutores e colegas lhe darão todo o apoio necessário durante o seu programa. Após a primeira metade do seu programa de treinamento, você fará um exame para avaliar o que aprendeu na escola e como conseguiu aplicar esse conhecimento em sua empresa. Você também fará os exames finais no final do seu treinamento. Como regra geral, os exames são realizados em alemão. Se você passar nos exames finais, terá uma boa chance de iniciar uma carreira de sucesso em uma empresa alemã.

Formação profissional escolar.

O treinamento vocacional baseado na escola difere do treinamento duplo, em que você gastará menos tempo treinando em uma empresa. Você aprenderá teoria e prática de sua futura ocupação em uma escola profissional, chamada Berufsfachschule ou Berufskolleg. Isso será complementado por longos períodos de treinamento prático em uma empresa ou instituição social, onde você poderá aplicar o conhecimento adquirido na escola. Esta forma de formação profissional é muito comum na enfermagem, na indústria de design / criativa e nas áreas de negócios e engenharia.

O treinamento vocacional baseado na escola geralmente dura entre um e três anos. É oferecido por escolas estaduais e particulares. Escolas particulares costumam cobrar taxas. Em contraste com os programas de treinamento duplo, você não receberá um salário durante o treinamento vocacional baseado na escola. A única exceção é a saúde / enfermagem, onde os estagiários trabalharão em hospitais ou casas de repouso por longos períodos de treinamento no trabalho. Estes estagiários receberão um salário durante todo o curso do seu programa de treinamento. Por exemplo: como enfermeira estagiária, você ganhará 956 Euros / mês brutos no primeiro ano, 1017 Euros no segundo e 1118 Euros no terceiro ano.

Mais informações sobre os requisitos para iniciar o treinamento vocacional na escola na Alemanha estão disponíveis sob "Qualificação para treinamento vocacional na Alemanha?".

Graus vocacionais duplos.

Um grau vocacional dual (ausbildungsintegriertes duales Studium) é uma forma especial de programa de graduação. Ele integra estudos em uma instituição de ensino superior, como uma universidade ou Berufsakademie e treinamento on-the-job em uma empresa. Isso significa que você obterá um diploma e uma qualificação profissional reconhecida. Este tipo de curso integrado de duplo grau é particularmente comum nas áreas de negócios e engenharia (por exemplo, estudos de negócios, engenharia mecânica ou TI).

Em contraste com os programas de graduação universitária, os diplomas vocacionais duplos não se concentram principalmente em estudos acadêmicos. Além da teoria que é ensinada em uma instituição de ensino superior ou na Berufsakademie, os estudantes também passam por treinamento prático em uma empresa. Isso lhes proporciona a experiência de trabalho necessária que abre excelentes oportunidades de carreira. Além disso, os estudantes recebem um salário como qualquer outro estagiário durante o tempo que trabalham para sua empresa.

Programas de graduação profissional dupla geralmente duram entre três e cinco anos. Na maioria dos casos, a parte vocacional é limitada a dois anos para garantir que haja tempo suficiente para a parte acadêmica. Você só pode participar deste tipo de curso de graduação se você tiver a qualificação de entrada necessária para as universidades alemãs. O primeiro passo é se candidatar em uma empresa que será responsável pelo seu treinamento prático. Então você se inscreve para um curso de graduação na universidade com a qual sua empresa coopera.

Uma lista de cursos de dupla formação profissional, incluindo empresas que oferecem estágios, está disponível no site da Ausbildung Plus. portal. Basta digitar "ausbildungsintegriertes duales Studium & rdquo; no campo de pesquisa. Por favor, certifique-se de se inscrever cedo, pois esses cursos de graduação são muito populares.

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Dossier completo "Formação profissional na Alemanha"

Informações sobre este portal.

Cinco perfis de treinamento em um relance.

Em demanda com os empregadores & ndash; qual tipo de treinamento para ir.

Formação profissional & ndash; Como começar.

Dicas para pesquisar e solicitar trabalhos.

Financiamento e apoio durante a formação profissional.

Apoio financeiro e programas de financiamento.

Informações na World Wide Web.

Ministério Federal da Economia e Energia.

Agência Federal de Emprego.

A iniciativa & rdquo; Berufliche Bildung & ndash; Praktisch unschlagbar!

Handelskammer Hamburg.

A Confederação Alemã de Ofícios Qualificados.

Instituto Federal de Educação e Formação Profissional.

Diretório & bdquo; organizações alemãs no exterior & ldquo;

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Vocacional & amp; Programas escolares de comércio para iniciar sua carreira.

Encontrar programas de faculdades, universidades e escolas de comércio nunca foi tão fácil.

Navegando em suas opções educacionais pode parecer uma tarefa assustadora. É por isso que queremos tornar sua pesquisa o mais simples possível. Porque encontrar uma escola que possa ajudá-lo a seguir seus sonhos não deve ser um processo estressante.

Talvez você não saiba por onde começar. Ou talvez você esteja interessado em uma área de carreira geral, como a saúde ou as profissões especializadas, e queira explorar as possibilidades de treinamento. Ou talvez você tenha um tipo específico de programa em mente e simplesmente precise encontrar uma escola que o ofereça. Bem, não se preocupe. Você está no lugar certo.

Explore os programas a seguir ou insira seu código postal na ferramenta de pesquisa abaixo para descobrir os programas oferecidos perto de você. Seu caminho para um futuro melhor e uma vida melhor poderia estar a uma busca de distância!

Encontre um programa profissional ou escola de comércio.

Contabilidade Vícios Agentes / Abuso de Substâncias Assistente Administrativo Publicidade Aeronaves Mecânico Medicina Alternativa Anestesia Técnica Cuidados com Animais Animação Reparação de Aparelhos Arquitectura Artes & amp; Humanidades ASE Certificação Produção de Áudio Auto Body Automotivo Automotivo Mecânico Restauração Automotiva Aviação Assar. Pastry Barber Beleza Brewing Ciência nupcial Consultoria Negócios Administração de Empresas Gestão de Negócios Cardiovascular Tecnólogo Carpintaria CDL Estudos Cristãos Computação em Nuvem Reparação de Colisão Comercial Mergulho Manutenção Comercial Estudos de Comunicação Informática Tecnologia da Informação Programação Informática Informática Segurança Informática Técnico de Informática Informática / Information Technology Conference Management Construction & amp; Gerenciamento de Construção Civil Cosmetologia Cosmetologia Instrutor Treinamento de Conselheiro Investigação Criminal Justiça Criminal Culinária Culinária Artes Administrador de Banco de Dados Assistente Dental Higienista Dental Projeto Diálise Técnico Mecânico Diesel Projeto de Mídia Digital Dog Training Elaboração Educação Infantil Educação EKG Treinamento Eletricista Eletrocardiografia Eletrônica Engenharia Entretenimento.

O que é uma escola profissional? E o que isso oferece?

Uma escola vocacional é qualquer instituição de ensino que seja especificamente voltada para ajudar os alunos a adquirir habilidades e conhecimentos prontos para o emprego para determinadas ocupações. Escolas profissionais também são conhecidas por outros termos. Por exemplo, uma escola técnica ou profissional é geralmente a mesma coisa que uma escola de comércio ou uma faculdade de carreira; os termos são geralmente intercambiáveis.

Assim, um programa vocacional é qualquer curso de estudo ou treinamento prático oferecido por uma escola de comércio, instituto técnico ou faculdade profissional que é projetado para levar diretamente a oportunidades de carreira em um campo particular. Tradicionalmente, os programas vocacionais se concentram em áreas como construção, fabricação, serviços automotivos ou cosmetologia, mas as escolas vocacionais de hoje oferecem uma gama muito maior de opções de treinamento, como você pode ver na extensa lista de programas acima.

Em uma escola de comércio, você aprende uma combinação de habilidades práticas e conhecimentos teóricos diretamente relacionados à ocupação que você deseja ter. Dependendo da sua vocação pretendida, você aprenderá uma variedade de técnicas muito específicas usando equipamentos relevantes do setor em instalações que simulam configurações de trabalho do mundo real. Você também aprenderá sobre quaisquer regulamentações ou requisitos legais que se apliquem ao seu campo. Você pode até mesmo praticar suas habilidades em um ambiente de trabalho real como parte de um estágio ou estágio.

Outra característica definidora de muitas faculdades vocacionais e escolas de comércio é a atenção dada à realidade da vida cotidiana dos estudantes e suas diversas origens. Por exemplo, ao contrário de muitas instituições acadêmicas tradicionais, as escolas voltadas para carreiras tendem a incorporar características como:

Cursos oferecidos à noite, nos finais de semana ou até mesmo em Campus on-line mais acessíveis e próximos de onde os estudantes moram ou trabalham Processos de admissão mais fáceis Classes menores Programas mais curtos e simplificados Instruções personalizadas e práticas em instalações de treinamento bem equipadas que simulam configurações de trabalho do mundo real Estágios com empregadores reais Assistência na procura de emprego.

Simplificando, as escolas vocacionais podem ser definidas frequentemente pela forma como abordam a formação de adultos ocupados que querem entrar em indústrias de rápido crescimento da forma mais rápida e pragmática possível.

E há claras vantagens para uma educação profissional. A pesquisa mostrou que os estudantes pós-secundários que obtêm diplomas em áreas de estudo vocacional têm maior probabilidade de estar empregados em período integral, seis anos após o início de sua educação. De fato, um estudo mostrou que 85% dos ex-alunos que obtiveram um grau de associado técnico ou profissional tiveram empregos em tempo integral, em comparação com apenas 73,3% daqueles que conseguiram um nível acadêmico mais geral. E o percentual também foi maior para os estudantes que obtiveram um grau de bacharel com foco na carreira (88,3% vs. 82,6%). 1

Como você pode ver, há benefícios definidos para receber treinamento vocacional: você pode escolher entre mais vocações do que você poderia esperar. Você pode ter melhores resultados de emprego. E você aprenderá de uma maneira que atenda às suas necessidades do mundo real. (Confira este artigo sobre o valor da educação profissional para descobrir ainda mais vantagens.) Então, se você já está pensando: "Estou pronto para encontrar faculdades perto de mim", então você está à frente do jogo. Você só precisa encontrar o programa certo entre muitas possíveis faculdades, universidades e escolas de comércio. Programas que se encaixam em suas aspirações podem ser oferecidos em uma escola perto de você.

Desbloqueie seu potencial.

Agora que você sabe o que é uma escola profissional (ou técnica ou comercial) e o que pode aprender com uma escola, aproveite esta oportunidade para descobrir programas convenientes voltados para a carreira disponíveis na sua área. Basta digitar seu CEP atual para começar!

Educação na França.

Sobre - France - o guia temático para a França.

Educação na França - 1.

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Escolas primárias e secundárias na França -

de "maternelle" para "lycé ©"

Costumava ser comumente aceito que o sistema educacional francês era um dos melhores do mundo. Hoje, embora uma afirmação geral tão corajosa deva ser questionada, ainda é verdade dizer que o sistema educacional francês é um dos mais bem-sucedidos do mundo e que, em certos campos, continua sendo um líder mundial. De acordo com.

A educação é obrigatória na França entre os 6 e os 16 anos, mas a grande maioria das crianças começa bem antes da idade mínima, muitas vezes com dois anos de idade, e mais de 50% dos jovens entre 18 e 21 anos ainda estão na França. educação a tempo inteiro, ou então seguindo um curso de formação profissional. Cerca de 64% de todos os alunos da escola na França concluem o ensino médio e fazem o exame de conclusão do ensino médio, conhecido como bacharelado ou bacharelado em profissão. A meta oficial - estimada como necessária para as necessidades da nação - é de 80%.

Os diferentes tipos de escola: (por idade dos alunos):

Ecole Maternelle (creche) e creches;

École primaire, ou Ecole Г © mentaire:

Lycé e:

Em teoria, todos os lycöes públicos oferecem a mesma qualidade de educação, no âmbito do sistema nacional de educação, e os particulares têm que fornecer a mesma qualidade; na prática, isso não é estritamente verdadeiro, e as "tabelas de classificação" publicadas a cada ano destacam os níveis de alto desempenho de vários léCis que são comumente reconhecidos como os melhores da França: eles incluem o Lycé e Louis-le-Grand. ou Lycà © e Henri-IV, em Paris, o Lycà © e Fermat, em Toulouse, e um punhado de outros famosos lÃncipes públicos. No entanto, nos últimos anos, mais e mais das posições de topo nas tabelas de classificação foram tomadas por lycés privados, como o Collégé Stanislas em Paris, maior lycée privada da França.

Em 2010, a tabela da liga francesa lycée publicada pelo jornal Figaro tinha apenas 6 lycés estaduais no top 20, enquanto que a publicada pela revista l'Etudiant tinha apenas cinco lycées estaduais entre os vinte melhores, e Uma tabela de classificação publicada pela L'Internaute tinha oito escolas públicas, contra 12 escolas particulares no top vinte. Na escola secundária (ensino médio), cerca de 20% dos alunos estão em escolas particulares, contra pouco menos de 80% na escola pública estadual. Veja abaixo escolas públicas e privadas.

Lycé e professionnel:

Lycées: les classes préparatoires.

Escolas públicas e privadas na França:

No entanto, a divisão privada / pública não é tão clara quanto em outros países. As escolas particulares na França são essencialmente (cerca de 90%) escolas católicas, nas quais há instrução religiosa no currículo; eles selecionam seus próprios professores, mas devem seguir o mesmo currículo que as escolas estaduais, se quiserem permanecer sob contrato (É coles sous contrat) para o sistema educacional estadual. Este é um ponto muito importante para quase todas as escolas particulares, pois significa que o estado paga aos professores. Consequentemente, as escolas privadas na França cobram apenas taxas simbólicas ou baixas, e são acessíveis a alunos de todos os setores da sociedade, não apenas àqueles cujos pais são ricos. Há apenas um punhado de internatos pagos na França, semelhantes às "escolas públicas" inglesas.

O sistema de ensino do estado atribui grande importância ao princípio do secularismo (la laЇcité ©), e não há ensino formal de religião nas escolas públicas da França. Em teoria, a religião não tem lugar nas escolas estaduais da França. No entanto, os recentes acontecimentos na França levaram a uma crescente demanda por escolas para ensinar a consciência religiosa, o que é visto por alguns como necessário para o desenvolvimento de um maior entendimento entre pessoas de diferentes religiões, especialmente no que diz respeito à minoria islâmica da França. A instrução religiosa não é proibida nas escolas estaduais da França; pode acontecer depois de horas, para os alunos que desejam - ou pelo menos, essa é a posição legal. Capelães da escola (aumoniers) são oficialmente nomeados pelo "reteur" (Presidente) da "académie" (Autoridade de Educação Local).

O bacharelado e classificação:

O Bacharelado geral é organizado em diferentes "séries". No último ano, todos os alunos especializam-se em função das "séries" escolhidas, das quais existem actualmente três; a série "L" (estudos literários), a série "ES" (estudos econômicos e sociais) e a série "S" (ciências). Cada "série" inclui diferentes especialidades. O papel dos lycés em estudos pós-bacharelado é discutido na página do ensino superior.

Há muita discussão entre acadêmicos e professores, e na mídia, sobre a questão do "nível" do bacharelado de hoje. Nos últimos anos, a taxa de sucesso no Bacharelado foi de 75% a 80% (com os melhores alunos atingindo 100%). Muitos acadêmicos reclamam que o bacharelado hoje em dia é doado, e que esta é uma das principais causas do alto índice de reprovação no primeiro ano da universidade. Ministros e funcionários públicos afirmam que não é esse o caso. Essa polêmica, no entanto, não se limita à França, e os argumentos sobre o nível acadêmico dos que abandonam o ensino médio são freqüentemente destacados na mídia em muitos países, inclusive na Suíça!

A inflação de série não é um problema tão grande na França quanto em alguns países, e uma marca de mais de 15/20 permanece excepcionalmente boa. No entanto, a inflação de notas no Bacharelado tornou-se uma questão desde o final da década de 1990, como mostram os dados do Ministério da Educação francês.

O sistema de classificação foi criado pela primeira vez para o Bacharelado no ano de 1830, e não mudou em mais de 170 anos - certamente um recorde mundial! As notas são as seguintes:

12-13.99: "mencionar assez bien", ou um bom passe.

14-15.99: "mencionar bien", ou um passe com mérito.

16 ou superior: "mencione tré bien", ou passe com distinção.

Distribuição de notas e inflação de notas.

As coisas permaneceram bastante semelhantes até meados dos anos 90, mas em 2004 mais de 14% dos candidatos aprovados obtiveram uma nota de 14 ou mais, e um passe com mérito ou distinção - três vezes mais do que em 1967.

Até 2012, mais da metade de todos os candidatos bem-sucedidos recebiam algum tipo de "menção" (nota 12/20 ou mais) e, em 2014, quase 27% dos candidatos ganhavam mérito ou distinção (uma nota de 14 ou superior). 10,7% receberam o cobiçado "mention trÃЁs bien" ou Pass com distinção. de apenas 0,3% em 1967.

Ainda assim, com apenas cerca de um candidato em cada dez atingindo a nota máxima, uma nota superior no Bacharelado Francês continua a ter muito peso - muito mais do que em países onde a nota máxima é obtida em até 30% dos candidatos. . No Reino Unido, por exemplo, 26,3% das notas de nível A obtiveram o grau superior equivalente (A ou A *) em 2013, e nos EUA os dados sugerem que as notas "A" superiores estão sendo concedidas a mais de 40% dos alunos. (Não pode haver estatísticas nacionais comparáveis ​​claras para os EUA, já que a formatura do ensino médio não se baseia em exames finais e sistemas de classificação nem sempre é a mesma.)

Educação na França, 2: Ensino superior.

Pré-escolar, primário, secundário.

Uma gramática bem ilustrada e livremente acessível para estudantes de francês.

Como a educação e o treinamento afetam a economia.

Por que a maioria dos trabalhadores com diplomas universitários ganha muito mais do que os que não têm? Como o sistema educacional de uma nação se relaciona com seu desempenho econômico? Saber como a educação e o treinamento interagem com a economia podem ajudá-lo a entender melhor por que alguns trabalhadores, negócios e economias florescem, enquanto outros vacilam.

À medida que a oferta de mão-de-obra aumenta, mais pressão é colocada sobre a taxa de salário. Se a demanda por mão-de-obra por parte dos empregadores não acompanhar a oferta de mão-de-obra, a taxa salarial ficará deprimida. Isso é particularmente prejudicial para os funcionários que trabalham em indústrias com baixas barreiras à entrada de novos funcionários, ou seja, que não possuem requisitos de educação ou treinamento. As indústrias com maiores exigências tendem a pagar salários mais elevados aos trabalhadores, tanto porque existe uma oferta menor de mão-de-obra capaz de operar nessas indústrias quanto porque a educação e o treinamento necessários acarretam custos significativos.

As vantagens da educação para uma nação.

O estudo da economia da formação e educação envolve uma análise da economia como um todo, dos empregadores e dos trabalhadores. Dois conceitos principais que influenciam a taxa de salário são o treinamento e a educação. Em geral, os trabalhadores bem treinados tendem a ser mais produtivos e a ganhar mais dinheiro do que os trabalhadores com menos treinamento.

Uma economia bem-sucedida tem uma força de trabalho capaz de operar indústrias em um nível em que detém uma vantagem competitiva sobre as economias de outros países. Para conseguir isso, as nações podem tentar incentivar o treinamento por meio de isenções fiscais e baixas, fornecendo instalações para treinar trabalhadores ou uma variedade de outros meios destinados a criar uma força de trabalho mais qualificada. Embora seja improvável que uma economia mantenha uma vantagem competitiva em todos os setores, ela pode se concentrar em uma série de setores nos quais profissionais qualificados são mais facilmente treinados.

Diferenças nos níveis de treinamento têm sido citadas como um fator significativo que separa países ricos e pobres. Embora outros fatores estejam certamente em jogo, tais como geografia e recursos disponíveis, ter trabalhadores melhor treinados cria transbordamentos e externalidades. Por exemplo, empresas semelhantes podem agrupar-se na mesma região geográfica devido à disponibilidade de trabalhadores qualificados (por exemplo, o Vale do Silício).

O programa de treinamento aumentará a produtividade dos trabalhadores? O aumento na produtividade garante o custo de pagar por todo ou parte do programa de treinamento? Se o empregador pagar pelo treinamento, o funcionário deixará a empresa para um concorrente após a conclusão do programa de treinamento? O recém-formado trabalhador será capaz de comandar um salário mais alto? O trabalhador verá um aumento em seu poder de barganha?

Embora os empregadores devam ser cautelosos com a saída de trabalhadores recém-formados, muitos empregadores exigem que os trabalhadores continuem com a empresa por um determinado período em troca da empresa que paga pelo treinamento.

As empresas também podem enfrentar funcionários que não estão dispostos a aceitar treinamento. Isso pode acontecer em indústrias dominadas por sindicatos, já que o aumento da segurança no emprego pode dificultar a contratação de profissionais treinados ou demitir funcionários menos treinados. No entanto, os sindicatos também podem negociar com os empregadores para garantir que seus membros sejam mais bem treinados e, portanto, mais produtivos, o que reduz a probabilidade de os empregos serem transferidos para o exterior.

Quanta produtividade extra ele ou ela espera ganhar? Qual é o custo do programa de treinamento? O trabalhador verá um aumento salarial que justifique o custo do programa? Como é o mercado de trabalho para um profissional melhor treinado? O mercado está significativamente saturado com mão-de-obra treinada?

Alguns empregadores pagam por todo ou parte da despesa de um programa, mas nem sempre é esse o caso. Na verdade, o trabalhador pode perder salários se o programa impedir que ele ou ela trabalhe.

Quando os economistas falam em "educação", o foco não está estritamente nos trabalhadores que obtêm diplomas universitários. A educação é frequentemente dividida em níveis específicos:

Primária - conhecida como escola primária no secundário dos EUA - inclui escolas de ensino médio, escolas secundárias e escolas preparatórias. Pós-ensino médio - universidades, faculdades comunitárias e escolas vocacionais.

A economia de um país torna-se mais produtiva à medida que aumenta a proporção de trabalhadores qualificados, uma vez que os trabalhadores instruídos são capazes de realizar tarefas que exigem maior eficiência a alfabetização e o pensamento crítico. Como afirmado anteriormente, os trabalhadores com melhor formação tendem a ser mais produtivos do que os menos instruídos. No entanto, a obtenção de um nível mais elevado de educação também acarreta um custo. Um país não precisa fornecer uma extensa rede de faculdades ou universidades para se beneficiar da educação, pode fornecer programas básicos de alfabetização e ainda ver melhorias econômicas.

Os países com uma parcela maior de sua população que freqüenta e se forma nas escolas veem um crescimento econômico mais rápido do que os países com trabalhadores com menor nível educacional. Como resultado, muitos países fornecem financiamento para o ensino primário e secundário, a fim de melhorar o desempenho econômico. Nesse sentido, a educação é um investimento em capital humano, semelhante ao investimento em melhores equipamentos. De acordo com a UNESCO eo Programa de Desenvolvimento Humano das Nações Unidas, a proporção do número de crianças em idade escolar oficial matriculada na escola, em relação ao número de crianças em idade escolar oficial na população (denominada taxa de matrícula), é maior nos países desenvolvidos do que nos países em desenvolvimento. Isso difere do gasto com educação como porcentagem do PIB, o que nem sempre se correlaciona fortemente com o grau de educação da população de um país. Portanto, um país que gasta uma alta proporção do seu PIB em educação não necessariamente torna a população do país mais instruída.

Para as empresas, a capacidade intelectual de um funcionário pode ser tratada como um ativo. Esse ativo pode ser usado para criar produtos e serviços que podem ser vendidos. Quanto mais trabalhadores bem treinados forem empregados por uma empresa, mais a empresa pode teoricamente produzir. Uma economia em que os empregadores tratam a educação como um ativo dessa maneira é muitas vezes referida como uma economia baseada no conhecimento.

Como qualquer decisão, investir em educação envolve um custo de oportunidade para o trabalhador. As horas gastas na sala de aula também não podem ser gastas trabalhando por um salário. Os empregadores, no entanto, pagam mais salários quando as tarefas necessárias para concluir um trabalho exigem um nível mais alto de educação. Assim, enquanto o salário pode ser reduzido a curto prazo como um custo de oportunidade para se tornar educado, os salários provavelmente serão maiores no futuro, uma vez que o treinamento esteja completo.

No curto prazo, o aumento da demanda por trabalhadores melhor treinados resulta em um aumento dos salários acima do nível de equilíbrio (A). Em vez de o aumento ser ao longo da curva de oferta de mão-de-obra a longo prazo, é ao longo da curva de oferta de mão-de-obra mais inelástica a curto prazo (L). A curva de curto prazo é mais inelástica porque existe um número limitado de trabalhadores que têm ou podem treinar imediatamente para o novo conjunto de habilidades. À medida que mais e mais trabalhadores são treinados (B), a oferta de trabalho se desloca para a direita (L2).

Com o aumento da disponibilidade de novos trabalhadores, há uma pressão descendente sobre a taxa salarial, que cai de W2 para W3.

Por causa da queda dos salários, menos trabalhadores estão interessados ​​em treinar para as habilidades exigidas pelos empregadores. Isso eleva a taxa salarial para W3, embora o aumento nos salários esteja chegando em incrementos cada vez menores. Esse ciclo de aumentos salariais e aumentos de mão-de-obra continuam até que ela tenha atingido o equilíbrio: a mudança original ascendente na demanda atende à oferta de mão-de-obra de longo prazo.

O conhecimento e as habilidades dos trabalhadores disponíveis na oferta de mão-de-obra é um fator-chave na determinação do crescimento econômico e dos negócios. As economias com uma oferta significativa de mão-de-obra qualificada, resultante da educação escolar e do treinamento, muitas vezes são capazes de capitalizar isso através do desenvolvimento de indústrias de maior valor agregado, como a fabricação de alta tecnologia.